🌿 教室空氣革命：向美國頂尖學區學習 IAQ 提升秘訣！ 🚀

提升學校室內空氣品質（IAQ）

學習美國第五大學區的經驗 – NFMT Remix 會議內容

本次 NFMT Remix 會議探討了學校內的室內空氣品質（IAQ），強調其對學生健康與學習的重要性，並介紹內華達州克拉克郡學區（CCSD）的改善經驗。CCSD 擁有超過 30 萬名學生、386 所學校，在如此龐大的教育體系下，如何維持安全、健康的學習環境，並在不同的環境與預算限制下做出有效管理，成為挑戰的關鍵。

室內空氣品質的重要性

克拉克郡學區環境服務部主任 Lori Olson-Arzaga 指出，良好的 IAQ 不僅能提升學生的專注力，還能減少缺課率，促進心理健康。許多研究顯示，優質 IAQ 能降低過敏症狀、呼吸系統問題，甚至減少因氣喘導致的缺課率—氣喘是學童缺課的主要原因之一。

IAQ 不僅限於空氣污染，還包括影響舒適度的因素，如溫度、濕度、照明等，這些條件會共同影響學習效率與學生的身心健康。

影響 IAQ 的內外部因素

學校內部的污染源包括：

• 建築材料

• 清潔用品

• 教室內物品（如空氣清新劑、香氛蠟燭）

CCSD 透過環境評估來分析污染物，並利用CO₂ 監測評估通風效果。例如，一位老師曾因教室內 CO₂ 過高而感到不適，出現頭痛與疲勞等症狀。經檢測後發現，該教室的通風狀況不佳，學區因此採取改善措施。

智慧監測技術的應用

為了更有效管理 IAQ，CCSD 導入智慧 IAQ 監測設備，能即時監控 CO₂ 濃度等指標，當數值超出安全範圍時即發出警報，使工作人員能快速應對。雖然理想目標是每間教室都配備監測設備，但目前受限於資金，僅能優先安裝於特定場域。

此外，學區還安裝了智慧恆溫器來提升能源效率，同時維持 IAQ。這些恆溫器可根據房間使用情況與 CO₂ 濃度自動調整通風與溫度。特別是在可移動教室（portable classrooms）內的應用，使學區能源成本降低 50%，每月省下約 5 萬美元。

維護 IAQ 的挑戰與未來展望

預防性維護是 IAQ 管理的關鍵之一。CCSD 每年更換約 90,000 個空氣濾網，但因資金不足，部分設備維護受到影響。疫情期間，學區透過 COVID-19 補助資金來升級空氣過濾設備，但未來仍需要穩定的長期預算來維持 IAQ 標準。

為改善 IAQ，CCSD 也正探索新技術，包括：

• UV 空氣淨化系統

• 產生低濃度過氧化氫的設備，以自然消毒方式減少空氣中的污染物與病原體

CCSD 也成為全美首個獲得 UL 通風標準認證的學區，這項成就突顯了該學區在 IAQ 領域的領先地位，並為其他學區提供了優秀的 IAQ 管理典範。

台灣室內環境品質管理協會的評論

 CCSD 在 IAQ 領域的努力與創新應用值得台灣學校借鏡。以下是幾點值得關注的關鍵啟示：

1. 建立 IAQ 監測機制

   • 透過即時監測數據，學校能快速反應，防止學生與教職員因空氣品質不佳而影響健康。

   • 建議台灣學校導入智慧 IAQ 監測設備，特別是在高風險區域（如密閉教室、地下教室）。

2. 智慧化能源管理

   • 透過智慧恆溫器與通風設備，不僅能減少能源浪費，也能確保 IAQ 水準。

   • 在台灣，校舍通風普遍不足，尤其是冷氣使用習慣影響 IAQ，可參考 CCSD 針對 CO₂ 監測進行動態調整的做法。

3. 政府與學校應投入穩定預算

   • IAQ 的改善不應只是短期補助，而需納入長期預算規劃，確保濾網更換、通風系統維護不受影響。

   • 建議政府參考 CCSD 模式，將 IAQ 管理納入學校年度預算，確保可持續性。

4. 推動 IAQ 認證與標準

   • CCSD 獲得UL 認證是一項關鍵里程碑，台灣也應建立類似標準，提升學校 IAQ 可視化效果。

總結來說，良好的 IAQ 不僅影響學生的學習表現，更是基本的健康權利。學校管理者應積極採用創新技術，並與政府合作，確保 IAQ 政策落實，讓學生與教職員享有更健康的學習環境。

(參Lori Olson-Arzaga, Facilitiesnet, 2/6/2025)