🌿窗外新鮮，窗內健康：智慧通風策略打造兒童友善教室空氣🌿

摘要： 本研究評估在義大利南部地區某一所小學教室中，三種不同通風策略對室內空氣品質（IAQ）與能耗的影響。研究發現，將自然通風與午休期間的機械通風相結合，可最大限度地降低PM2.5、PM1、超細懸浮微粒（UFP）及CO2濃度，同時保持較低的能源消耗。研究亦建議避免在學生在場時使用機械通風，以防外部污染物進入。

研究背景： 大多數歐洲學校缺乏通風設備或運作不良，導致室內污染物累積，包括懸浮微粒與CO2。長期暴露可能影響學生健康與學業表現。因此，尋找兼顧健康與節能的通風方案成為

當務之急。

研究方法： 研究對象為一間面積49.6 m2、高度3.1 m的教室，容納15名學生，位於義大利南部中等交通區域的低層建築中。該教室配有牆面機械通風系統（HVC）及可開窗，並採用三種通風策略進行比較：

1. A策略：僅在課間短暫自然通風

2. B策略：課間自然通風＋午休時間使用HVC系統通風

3. C策略：學生在場期間持續開啟HVC通風系統

測量項目：

• 室內與室外的PM1、PM2.5、UFP（數量濃度）、CO2、溫濕度、能耗

• 微粒來源分為：交通污染（外部）與重新懸浮（內部，由學生活動引起）

主要結果：

1. PM與CO2：

   • C策略雖可最大程度降低CO2，但因將戶外污染引入，PM濃度最高。

   • B策略在課間自然通風、午休HVC運作下效果最佳，CO2平均下降43%、PM2.5下降29%、PM1下降24%、UFP下降28%。

2. 能耗：

   • A策略能耗最低（無機械通風），但空氣品質差。

   • C策略能耗最高（HVC全日運作）。

   • B策略在能耗與IAQ間取得最佳平衡。

3. PM來源分析：

   • C策略外部污染占總PM濃度比例高達85%，A與B策略為50%。

   • 教室內懸浮微粒約50%為重新懸浮產生，與學生活動密切相關。

結論： 將自然通風與非佔用時段之機械通風結合，有效提升室內空氣品質，並控制能耗。避免在學生在場時使用HVC以減少外部污染物進入。建議學校應根據學生作息設計彈性通風策略，提升健康與學習環境品質。

TIEQM政策建議： TIEQM建議各級學校導入智慧通風教室制度，結合感測器與時間控制技術，於非上課時段進行機械通風，避免污染物於學生在場時進入室內，同時兼顧節能與空氣品質；並納入CO₂、懸浮微粒與黴菌等指標作為校園空品評估依據，透過指引手冊與教師訓練，強化通風操作與健康教育能力。

(參Stabile, L., Massimo, A., Canale, L., Russi, A., Andrade, A., & Dell’Isola, M. (2019).The effect of ventilation strategies on indoor air quality and energy consumptions in classrooms. Buildings, 9(5), 110. )