「隱形危機：英國教室空氣污染驚人，八成冬季超標，學童健康亮紅燈！」

恐影響學生健康與學習表現，呼籲檢討通風設計與教育政策

研究背景

根據英國 SE Controls 的研究，英格蘭 28 間教室長達 3 至 20 個月的監測數據顯示，多數教室於冬季的室內二氧化碳（CO₂）濃度遠高於建議值，恐對學生健康與學習效率造成重大影響。特別是在僅靠手動開窗通風的教室中，CO₂ 濃度常突破 4000ppm，甚至在某些日子達到危險的 7350ppm 水準。

百年來的老問題：通風與學習表現密不可分

早自 19 世紀，學者即指出室內空氣品質對孩童學習有關鍵影響。當時建築設計已提倡每名學生需供應 15–20 立方英呎/每分鐘的新鮮空氣（約 7.0–9.4 L/s/人）。然而，本研究結果指出即使在現代教室，仍有超過 85% 的手動通風教室於冬季無法達成每日平均 CO₂ 濃度低於 1500ppm 的基本標準。

教室型態與建築年代皆影響 IAQ 表現

研究比較不同建築型式與通風系統，結果顯示：- 1970–80年代模組式教室（低天花板、空間小）通風表現最差。- 維多利亞時期教室因天花板高、室內體積大，其空氣品質相對較好。- 新建教室若通風設計不當，也容易出現 IAQ 不良。- 僅有使用輔助式自然通風（自動窗+低功率風扇）的學校能穩定維持良好空氣品質。

夏冬差異大，通風行為由「溫度」主導

研究顯示學生與教師傾向為了「溫度舒適」而開窗，而非基於「空氣品質」意識。夏季期間，大多數教室能達標，但冬天因保暖需求門窗緊閉，導致 CO₂ 累積惡化。

政策呼籲：提升教育與設施管理雙軌並進

研究指出，光靠自然通風不足以保障 IAQ，需針對下列面向進行改進：1. 重新檢討教室通風策略與設計標準2. 導入機械或自動化自然通風系統3. 加強師生 IAQ 教育，改變開窗行為認知4. 由學校管理人員定期監測空氣品質並調整設施操作

【TIEQM協會建議】

台灣正值推動「健康校園」與「淨零校園」政策轉型期，此研究對我國具有以下重要啟示：

- 檢視現行教室通風設計：建議全面導入IAQ感測器與智慧通風機制。

- 修訂校園建築設計規範：納入每日平均 CO₂ 濃度 1000ppm最低要求。

- 師生培訓與家長宣導同步推進：強化 IAQ 健康認知。

- 示範學校試點：建議環境部與教育部共同推動 IAQ 示範校園。

TIEQM 呼籲，學校是培育下一代的關鍵場域，應將 IAQ 視為公共衛生與教育品質的一環，結合科技、制度與教育，打造健康學習環境。

(參Iddon, C. R., & Hudleston, N. (n.d.). Poor indoor air quality measured in UK classrooms, increasing the risk of reduced pupil academic performance and health. SE Controls, Conference: Proceedings of The International Indoor Air Conference 2014)