從教室呼吸開始：英國SAMHE計畫引領健康校園新革命

一、計畫簡介

SAMHE (Schools' Air quality Monitoring for Health and Education，發音為Sammy) 是由英國五所大學與英國健康安全署（UKHSA）合作推動的公民科學計畫，旨在建置全國性學校室內空氣品質（IAQ）監測網絡，並提升學童、教師與學校社群對空氣品質科學的理解與自主改善能力。

• 計畫期間：2022–2024年

• 合作單位：五所英國大學 + 英國健康安全署（UKHSA）

• 適用對象：英國小學、中學及第六學院（sixth form colleges）

二、計畫內容

1. 空氣品質監測網絡建置

• 為學校安裝SAMHE監測器，持續測量以下指標：

  • 二氧化碳（CO₂）

  • 揮發性有機化合物（VOCs）

  • 懸浮微粒（PM）

  • 溫度與相對濕度

• 蒐集全國性代表性數據，分析學校室內空氣品質現況。

2. 學校社群賦能

• 開發互動式Web App，供學生與教師即時查看本校數據。

• 設計結合課程活動，推動小型科學實驗與改善行動。

• 設置成就徽章制度，激勵學童積極參與。

3. 政策證據基礎建立

• 建立國家級學校IAQ資料庫。

• 為修訂校園建築設計與室內空氣品質政策提供科學依據。

三、計畫成果

1. 網絡規模擴展

• 自2023年4月正式啟動以來，已有數百所學校參與並安裝SAMHE監測器。

2. 提升師生環境意識

• 超過80%的師生表示，透過SAMHE計畫學會辨識室內污染問題並採取改善行動。

3. 實證改善行為

• 多數學校透過簡單行動（如開窗通風）明顯降低教室內CO₂與PM2.5濃度。

4. 建立國家級資料平台

• 收集的數據作為未來推動健康校園政策的重要依據。

四、推廣應用建議

推動面向	推薦策略
建立學校IAQ監測網	參考SAMHE模式，逐步布建CO₂、PM2.5監測器。
整合教學活動	發展結合自然科、生活科技與健康教育之IAQ課程。
資料透明與回饋	建置平台供師生即時查看並提供改善建議。
政策連結	利用數據推動教室設計與換氣標準修訂。
強化公民科學精神	鼓勵學生以小小研究員角色參與監測與改善。

五、結論

SAMHE計畫成功示範了：

• 科學研究與教育推廣的有機結合

• 室內空氣品質對學習與健康的重要性

• 公民科學推動政策改革的可能性

建議台灣未來可仿效SAMHE經驗，推動屬於本地特色的「健康校園室內空氣品質監測與改善行動」，為學童打造更健康、安全的學習環境。